在常青必不可少的反射写作

看到我们的 Handouts & Links 为工具页面支持你的反射在写作常绿。

写你青树教育:介绍

常青是因为它采用了叙事体系来评估学生的学习和成就,而不是字母等级大学是唯一的。这种叙事系统具有多种格式的反射写作。这些格式是: 

  1. 最终学术声明
  2. 每年一次的学术报告
  3. 自我评估
  4. 教师的学生评价
  5. 定向文章
  6. 入学作文

他们每个 有一个特定的受众,目的,最小和最大长度,和最后期限。 

你在做常青树将在最终陈述学术,这是你的学术生涯的常青最后的总结高潮反射的写作。

我该在常绿得到反射书写的是什么呢?
 

  • 写你的学术经验会给你机会,通过反思自己的学习来获得自我意识。 
  • 通过对您的学术兴趣,特长,挑战和胜利-F反思写作ROM的招生过程,直到研究生 - 你将能够记录你的发展作为一个学习者。
  • 当你建立通过写作的自我意识,你的教师也将能够通过在my.evergreen.edu阅读你的反射写作深入了解如何最好地提供你导师。  
     


请参阅本表快速回答每个文档的目的,目标受众,最小和最大长度要求,期限,以及更多。 

 在常青表本科生必备反射写作[PDF

在常绿更详细反射写入

1.最终的学术发言

不超过750个字这一说法必须按顺序转向研究生。最后 学术语句给应届毕业生的机会,来反省,在常绿写他们自己的整个本科教育的解释到外部听众交流。 这个观众是由人谁要求你的成绩单,其中可以包括未来的雇主或研究生入学板。这是一个应该使用正式的沟通方式,一些看看它的“求职信”为你谈话,因为它被定位的自身学院的描述作为一个机构后,你的课程片头和片尾的上市被写入正式文件和你的自我和教师,评估前。它也是你的读者认识你的地方,谈话内容的其余部分的主题,用自己的话。  

通过阅读你的学术发言,你的读者应该能够明白什么是你的本科教育在您通过您的学术经验成长有什么办法显著。读者也应该能够理解为什么你做,当你在你的学术道路来到任何重要的十字路口,你所做的选择。有些读者可能没有读取之前叙述成绩单,即使他们之前阅读它们,叙事的成绩单很长,充满了许多细节。因此,你可能会突出你的程序之间的连接,而不提请他们特别注意这可能不是很明显。

因此,您的最终学历的说法应该:

  • 说明你的学习经验的目的和意义
  • 呈现你的教育经验和焦点的简要概述
  • 突出你已经完成你已经取得了重要的选择和取得的成就
  • 描述自己在您的学术焦点的背景下(和六个期望,五个灶)

在写学术年声明,以书面形式最终学术声明你是鼓励反思和沟通你如何导航通过您的本科学习各种选择。 你可以利用所有以前的反射写作的支持你在写这篇总结。你只会把你的最终学术发言一次,星期五,你毕业季10的一周。 

以支持学生,教师在8个学分以上报价6个小时的课堂支持秋天季度计划 在写自己的年度调整。此外,在师徒日,由导师委员会每周7托管,学生可以安排一对单会议与教师审查其年度或最终学历语句。

关于最终的学术声明的要求的更多信息,流程和支持,请访问 学术声明的网站。更多关于如何写你的最终学术发言,请访问 写学术声明。大约在成绩单常绿如何工作,访问登记内容和记录在库1101奥林匹亚校园或读取的信息 黑客入侵你的成绩单:如何故意塑造你的成绩单所以它会竭诚为您服务 - 卡林杜德利(前写作中心导师和管理员)。 

2.学术年修订声明

学术年修订声明给现在的学生(通过大三学生第一年) 有机会反思自己的学习在学年的课程。 第一年,需要大二,大三和对春天季度第7周提交的年度学术语句一年一次。 (老年人将提交一份最终的学术发言。)没有最小或最大字数限制。 

当你追求你的本科学位,你会来几个点,你将作出决定。 以书面形式每年一次的学术说法,你是鼓励反思,并说明你已经在过去一年中所做的选择,因为这涉及到你的成就,目标,斗争,和胜利。我们鼓励你高亮模式和你自己看到作为一个学习者,因为他们已经出现在多个宿舍和学习可能有多个领域的发展趋势,并说明如何打算去适应你的未来的计划。一旦你被录取了多年,可以开始你是如何从你的第一年种植的常绿,并写在你的教育是存在或一年改为一年主题编织。

您的年度报表可以写成一个连续的文件,其中的语句,你在你的第一年在常青遗体写到文件中,你在后续的语句添加了接下来的几年,或者你的年度报表可以提交的完全新草案。在这两种情况下,它反映了你刚才的陈述,或你的方向文章,以获得你如何进步一些观点是非常重要的。然后你可以:

  • 评价实现你的目标(使用六个预期,五个灶)你的进步
  • 分析你前面提到,现在的目标,是他们与你有关? 
  • 适应你的计划和目标,你通过你的分析,学到了什么
  • 确定学术和课外机会,这将有助于您达到您的目标

你可以用你的年度声明(S),以支持您编写的最后陈述。 你未来的教师将能够通过my.evergreen.edu访问您的学术年修订的语句。他们将用它来了解如何更好地指导你,当你在他们的节目的学生。 

在写自己的年度调整,教师在8个学分以上报价6个小时的课堂支持秋天季度计划支持的学生。在师徒一天,主办每季度的导师委员会每周7,学生可以安排一对单会议与教师审查其年度或最终学历语句。

访问 写学术声明.

3.自我评估

自我评估给当前学生有机会反思自己的学习在一个特定的专业或课程。他们是由于您的教师在每季度结束。推荐的长度为16-信用程序和半页为8信用程序的一个单倍行距页。 你也可以提交你的自我评估,以你的成绩单。 如果你选择把它们列入你的成绩单,他们将被定位并排侧为每个程序的您在教师的评价。 

在写自我评价,我们鼓励你:

  • 在程序中评估你的表现
  • 描述你的学习的意义
  • 该方案中存在的连接和主题,因为它们涉及到你的学术焦点 

因为教师需要自我评估是在每个程序结束(8个学分以上),自我评价作为频繁检查在点你的教育故事。你的自我评价反映,你在你的思想,你的重点是在完成一组研究和准备其他东西。你可以用你的自我评估,以帮助您编写年度和最终的学术评估报告。自我评估也可以提供没有包含在你的教师的评价的补充信息。例如,如果你进行了一项独立的学习合同,并做了自我指导工作量大,你是你从一天到一天中学习什么是最知情的人。你可能要描述的工作,你做的,通过它在你的自我评价,让您的谈话内容的读者你的成就更透彻地了解得知。

访问 写自我评价 

4.教师的学生评价

教师的学生评价给目前的学生有机会反思自己的教师,以促进特定专业或课程中学习的能力。你的工作可以帮助教师的评价了解如何提高自己的技术,材料的选择,以及更多。教师,评价也用来提供学生的反馈,当教师的续约他们的合同。

在写你的教师的评估,我们鼓励你:

  • 描述你的教师的为您提供访问材料的能力是进一步推动自己的成长
  • 评估你的教师的带领您找到程序中连接和主题的能力 
  • 目前在哪些方面你的教师能够指导你成为一个更熟练的学生,作家,和思想家等 

你的成绩单和你的学术故事

由你毕业的时候,你将有一个共同构建了你对你如何对待你的生活学习工作的教师的详细报告:你会产生你自己(自我评价)的教师评价(学生评价的评价教师),你的学校将已生成的你的评价。您将有自己反映为在程序之间和每学年(每年一次的学术声明修订)结束过渡点的学习者。

为您的最终成绩单,你会确认提交你的自我评价,并最终学术语句来彰显您是如何发展壮大,如何使你的学习之旅已经影响了你一段时间。你的自我评价,并最终学术声明加入你的教师写了关于你的包括成绩单评价,它会告诉你的学术生涯的故事在常青。

读 黑客入侵你的成绩单:如何故意塑造你的成绩单所以它会竭诚为您服务  - 卡林杜德利(前写作中心导师和管理员)。