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语言资源

口服效率评价指南

在威斯康星 - 麦迪逊大学南洋研究发起了一系列会议,从2009年开始,开发组的印尼和菲律宾语口语水平的指导方针。该项目的任务是写描述为每个ACTFL熟练程度指南8分层次的,从新手到先进的高。对于这些准则的教学基础是基于ACTFL规模和OPI程序,还要考虑到语文教学组的水平发展的指导方针中的帐户以前的努力。我们目前正在寻求资金,以便在将来,这些准则可以在两个方向进行扩展:添加额外的语言,并增加阅读能力,以口语水平。

请与我们联系:(608)263-1755或发送电子邮件 mccoy2@wisc.edu 了解更多信息。

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菲律宾口语水平的指导方针

11名教师菲律宾语的工作在菲律宾熟练指导项目。教师在2011年举行了一个规划研讨会。然后,他们从自己的学生收取语言样本。每个样品通过其他教师额定。在2012年,第二次研讨会举行,其中等级的差异进行了讨论和确定的能力准则的大致轮廓。则八个能级的详细说明被写入,并且为研讨会与会者的意见和修订循环。

印尼口语水平的指导方针

11名教师印尼语言制作的印尼熟练指导项目。教师在2009年举行了一个规划研讨会。然后,他们从自己的学生收取语言样本。每个样品通过其他教师额定。在2010年,第二次研讨会举行,其中等级的差异进行了讨论和确定的能力准则的大致轮廓。则八个能级的详细说明被写入,并且为研讨会与会者的意见和修订循环。